一、培养目标
本专业面向长三角地区新一代信息技术产业发展需求，坚持立德树人，培养具有人文素养和社会责任感，能够将自然科学知识、物联网工程领域专业知识应用于解决复杂工程问题，具有职业素养、社会责任感和自主学习能力，能够在工业物联网、智能家居、智慧城市等相关领域从事物联网应用系统设计与实施、软硬件产品开发、项目组织及管理等工作，具有工程实践与创新能力，适应技术进步和社会需求变化的高素质应用型工程技术人才。
本专业学生在毕业后五年左右预期能达到的目标如下：
目标1-道德修养：具备良好的思想品德和人文科学素养，在工程实践或技术开发中理解并遵守道德规范、法律法规。
目标2-知识应用能力：跟踪物联网工程前沿技术发展，运用基础理论和专业知识，能够对物联网复杂工程问题提出系统的解决方案。
目标3-工程实践能力：具有独立从事与物联网工程领域相关的产品设计、开发以及项目管理等工作的能力，能够提炼、分析和解决本领域工程项目实施过程中遇到的关键工程问题。
目标4-交流与合作能力：具有跨文化背景的技术交流与团队合作能力，能够与国内外同行、专业客户和公众有效沟通，具有良好的团队合作精神、组织协调沟通能力以及团队管理能力。
目标5-学习创新能力：具有物联网工程领域的知识更新与终身学习意识，能够积极主动适应社会环境、技术的发展变化，拥有终身学习的习惯和自主学习的能力。
二、毕业要求
（1）工程知识：具备数学、自然科学、物联网领域工程基础和专业知识，能够将各类知识用于解决物联网领域的复杂工程问题。
（2）问题分析：能够针对物联网复杂工程问题，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行识别、分析计算，通过文献研究获得其有效的技术方案、路径和措施。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对物联网领域复杂工程问题的解决方案，包括物联网工程总体设计、分层/逐层实现、满足特定需求的系统设计与开发、单元（部件）或工艺流程设计，并能够在设计与开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理、有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对物联网复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；具备基础的工程师素养和水平，能够担当工程技术岗位。
（7）环境和社会可持续发展：能够理解和评价针对物联网复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职业岗位责任。
（9）个人和团队：能够正确定位个人角色，具备团队工作基本素养。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就物联网复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达的能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）终身学习：适应知识结构变化和社会要求，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
计算机科学与技术、电子科学与技术，智能科学与技术。
四、核心课程
计算机电路基础、数字逻辑与数字系统设计、操作系统、计算机组成与结构、计算机网络、传感器原理及应用、数据结构、数据库系统概论、嵌入式系统开发及应用、无线传感器网络原理与应用、RFID原理与应用，云计算与大数据技术，物联网工程规划与设计，物联网信息安全技术。
五、主要实践性环节
程序设计课程设计、数据结构课程设计、数字逻辑系统课程设计、单片机技术课程设计、物联网工程专业认识实践、嵌入式项目应用实践、无线传感器网络课程设计、物联网工程综合实践、毕业设计（论文）。
六、主要专业实验
程序设计实验、数据结构实验、计算机组成与结构实验、数字逻辑与数字系统设计实验、计算机网络实验、传感器原理及应用实验、无线传感器网络原理与应用实验、云计算与大数据实验、移动应用开发实验、RFID原理与应用实验、嵌入式系统开发实验。
